מה יש לך היום לארוחת עשר, יונתן… גבינת צאן או לבנה? הבאת גם עגבנייה עם מלח? כך צחקו עליו הילדים בכיתה.
אבל המורה עמד ללמד את כולם שיעור חשוב.
הייתה הפסקה.
ברקע נשמעו רעשי דיבורים, צחוק, דפי מחברות מתקמטים והאוויר היה ממולא בריח של סנדוויצים טריים.
יונתן ישב ליד השולחן שלו, יותר שקט מהרגיל.
לא כי לא רצה לדבר,
אלא כי מגיל קטן התרגל לא להפריע.
הוא פתח בזהירות את התיק, כאילו גם הרשרוש הקל של השקית היה רם מדי.
הוא הוציא חבילת כריך עטופה בנייר פשוט, קצת שמנוני בשוליים,
והניח אותה על חוברת החשבון.
ופתאום, מאחור, נשמעה קריאה:
מה יש לך היום, יונתן? גבינת צאן או לבנה? הבאת גם עגבנייה עם מלח?
ואז צחוקים.
צחוק שלפעמים נראה סתמי למי שצוחק,
אבל למי שנמצא מהצד השני מרגיש כמו אבן בלב.
יונתן קפא.
זו לא הייתה הפעם הראשונה.
מאז שהצטרף לכיתה, יונתן היה “הילד מהמושב”.
הילד עם הבגדים הפשוטים יותר.
עם ידיים לפעמים סדוקות מקור.
עם נעליים משופשפות.
עם קול שקט ורך.
ובעיקר
ילד שלפעמים הריח מחציר, מפרדס, ממאמץ.
להם זה היה מצחיק.
ליונתן זו הייתה המציאות.
ההורים של יונתן היו אנשים חרוצים.
גידלו ירקות, היו להם כמה כבשים, חצר קטנה, וכל יום התחיל אצלהם לפני זריחת השמש.
יונתן לא קם רק כדי ללכת לבית הספר.
הוא קם בשביל לעזור.
לפעמים לשאוב מים.
לפעמים להביא עצים לארבעים.
לפעמים ראה את אמא שלו עם ידיים סדוקות מקור ולחיים שרופות מהרוח, ותמיד שמעה מפיה:
“לך, בני… תלמד… רק הלימודים יפתחו לך דלת לעתיד.”
ויונתן למד.
לא בשביל ציונים.
לא בשביל מחמאות.
אלא כי זאת הייתה התקווה שלו.
בזמן ששאר הילדים שיחקו אחרי הלימודים, הוא עשה שיעורים מתחת לאור הנורה הקטנה במטבח.
הידיים עדיין מריחות מהאדמה.
לפעמים בטן מקרקרת.
אבל הלב מלא עקשנות שאפילו הוא לא ידע מאיפה.
אבל עדיין,
בהפסקות, תמיד היה מטרה לבדיחות.
“הנה יונתן, אוכל שוב גבינת צאן!”
“שמתי מלח על העגבנייה?”
“הבאת את הכבשים לבית הספר?”
צחקו.
יונתן לא אמר כלום.
נשך שפתיים, הוריד מבט, ועסק בכריך.
הוא ידע את האמת שהם לא ידעו:
לא כל הילדים זוכים להכול.
יש כאלה שיש להם רק מה שהוריהם הצליחו לגדל בעבודה קשה.
אבל באותה הפסקה הבדיחות היו צורבות במיוחד.
ילד אחד קם וניגש לשולחן של יונתן.
קדימה, יונתן… תן לטעום!
נראה אם זו באמת גבינת צאן!
ושוב, צחוקים.
יונתן אחז בכריך בשתי ידיים.
לא מפחד,
אלא מבושה.
בושה שלא שייכת לילד
אלא לעולם ששכח מה זה להיות בני אדם.
ובדיוק אז,
דלת הכיתה נפתחה.
נכנסה המורה.
היא לא צעקה.
לא עשתה מהומה.
אבל המבט שלה חתך את האוויר בכיתה כמו סכין.
היא שמעה את המילים האחרונות.
ראתה את הצחוקים.
ראתה את הכריך בידיים של יונתן.
ושנייה של שקט חגגה.
שקט כבד,
שכולו הבנה שמשהו כאן לא בסדר.
המורה התקרבה לאט לשולחן.
יונתן… מה יש לך שם? שאלה בעדינות.
יונתן הרים מבט, עיניו קצת רטובות, אבל מנסה להיות “חזק”.
כלום, המורה… רק… אוכל…
היא חייכה חיוך עצוב.
זה לא רק אוכל, יונתן.
זו העבודה של ההורים שלך. הדאגה של אמך. ההקרבה שלהם.
ואז הסתובבה לכל הכיתה.
ושם, לימדה את כולם שיעור אמיתי.
לא ביד קשה,
לא בעונשים,
אלא באמת.
תתביישו לכם, אמרה בשקט אבל בנחישות.
אתם צוחקים על ילד שאוכל גבינת צאן ועגבנייה עם מלח
אבל אתם יודעים כמה עבודה יש מאחורי קוביית גבינה כזו?
הילדים שתקו.
חלקם השפילו מבט.
המורה המשיכה:
יונתן תלמיד טוב. חרוץ. מכבד.
לא מפריע, לא מתלונן, לא מבקש דבר.
ואתם משפילים אותו על שלא קיבל מה שיש לכם?
עצרה רגע והמשיכה בקול שנשאר תלוי בחלל:
בני אדם לא נמדדים לפי בגדים יפים.
לא לפי מה שיש בתיק.
אלא לפי החסד.
נגעה במבטה בכל ילד.
ואם לא תלמדו חסד עכשיו,
אולי תגדלו עם כסף אבל בלי לב.
הכיתה הייתה דוממת.
יונתן החזיק בכריך ולראשונה כבר לא הרגיש קטן.
המורה התכופפה אליו ולחשה:
תאכל בנחת, יונתן.
ואל תתבייש לעולם במה שאתה.
יונתן הנהן.
ונשך מהכריך.
לאט יותר מהרגיל.
אבל עם לב קל יותר.
באותו יום, כמה ילדים שתקו.
אחרים הרגישו בושה.
חלק אולי הבינו.
אבל הכי חשוב
יונתן הבין שהבעיה לא אצלו.
הבעיה היא בלב הצוחקים על עבודת הזולת.
ואולי הסיפור הזה הוא בשביל כולנו
לזכור שמאחורי כל ילד מהמושב
יש משפחה שקמה עם שחר לעבוד קשה.
ושאולי,
עגבנייה עם מלח וגבינה צנועה אינן סיבה לבדיחה
אלא סימן לאהבה פשוטה ועמוקה.







