מה הבאת לך היום לאכול, יניב… גבינת צאן או גבינה טרייה? וגם עגבנייה עם מלח? ככה צחקו חברי הכיתה עליו. אבל המורה הייתה בדרך ללמד את הילדים שיעור חשוב. הייתה הפסקה. בכיתה היה רעש, צחוקים, דפים מקומטים וריח של לחמניות שנפתחו בחיפזון. יניב ישב בשולחן שלו, מסתגר מהרגיל. לא בגלל שלא רצה לדבר… אלא כי מגיל צעיר חונך לא להפריע. הוא פתח לאט את התרמיל, כאילו אפילו רשרוש השקית היה חזק מדי. הוציא חבילה עטופה בנייר פשוט, טיפה שמנוני בקצוות… והניח על המחברת. ואז משולחן מאחור נשמעה קריאה: — מה יש לך היום לאכול, יניב? גבינת צאן או גבינה טרייה? הבאת גם עגבנייה עם מלח? ואז… צחוקים. צחוקים שלמלעיגים נראים “תמימים”… אבל למי שעליו צוחקים, הם כמו אבנים לתוך הנשמה. יניב קפא. לא בפעם הראשונה. מאז שהצטרף לכיתה ב’, יניב היה “הילד מהכפר”. הילד עם הבגדים היותר פשוטים. הידיים לעיתים סדוקות מהקור. הנעליים המשופשפות. הדיבור הרגוע, הלבבי. ובעיקר… הילד שלפעמים הריח מחציר, ממכלאה, מעבודה קשה. שלהם זה הצחיק. של יניב… זו הייתה החיים. הוריו היו אנשים חרוצים. עבדו בחקלאות, גידלו כמה כבשים, גינה קטנה, וחצר שכל יום מתחיל בה לפני הזריחה. יניב לא התעורר בבוקר רק לבית הספר. הוא קם בשביל לעזור. לפעמים סחב מים. לפעמים אסף עצים. לפעמים ראה את אמא שלו עם ידיים אדומות מקור ולחיים שרופות מרוח, אבל תמיד עם אותו המשפט בפה: — “לך, בני… תלמד… רק הלימודים יוציאו אותך מהקושי.” יניב למד. לא בשביל ציונים. לא בשביל מחמאות. אלא כי זו הייתה התקווה היחידה. כששאר הילדים שיחקו אחרי בית הספר, הוא הכין שיעורים לאור נורה עמומה במטבח. עם כפות ידיים שמריחות עדיין מאדמה. לפעמים על בטן ריקה. אבל עם נחישות שאפילו הוא לא ידע מאיפה באה לו. ובכל זאת… בהפסקות תמיד היה מושא לצחוק. — “תראו את יניב, שוב אוכל גבינת צאן!” — “היי, שמת מלח על העגבנייה?” — “הבאת את הכבשים איתך לבית הספר?” צחקו. יניב שתק. נשך את שפתיו, השפיל מבטו ועסק באוכל שלו. הוא ידע אמת שהם לא הבינו: לא כל הילדים יכולים שיהיה להם הכל. יש כאלה שיש להם רק מה שהוריהם מצליחים לאסוף בקושי רב. אבל באותה הפסקה – הקריאות היו חדות מהרגיל. אחד התלמידים קם והתקרב לשולחן של יניב: — קדימה, יניב… תן לטעום! — נראה אם זו באמת גבינת צאן! ושוב פרצו צחוקים. יניב אחז בחבילה בשתי ידיים. לא מפחד… אלא מבושה. בושה שלא שייכת לילד… אלא לעולם ששכח מהי אנושיות. ואז… דלת הכיתה נפתחה. המורה נכנסה. היא לא צעקה. לא עשתה מהומה. אבל המבט שלה חתך את האוויר בכיתה כמו סכין. היא שמעה את המילים האחרונות. ראתה את הצחוקים. ראתה את החבילה האחוזה בידיו של יניב. לרגע השתררה דממה. דממה כבדה… כזאת שמבינה שנעשתה טעות. המורה ניגשה לאט לשולחן. — יניב… מה יש לך שם? — שאלה ברוך. יניב הרים את מבטו, עיניו לחות אך ניסה להיראות “חזק”. — כלום, המורה… רק… אוכל… היא חייכה בעצב. — זה לא “רק” אוכל, יניב. — זו העבודה של ההורים שלך. זו הדאגה של אמא שלך. זה ההקרבה שלהם. ואז פנתה לכיתה. ושם… העניקה לכולם שיעור אמיתי. לא באלימות. לא בעונשים. אלא באמת. — תתביישו לכם, — אמרה בשקט אך בתקיפות. — אתם צוחקים על ילד שאוכל גבינת צאן ועגבנייה עם מלח… — אבל אתם יודעים כמה עבודה יש מאחורי קוביית גבינה אחת? הילדים שתקו. חלק השפילו מבט. המורה המשיכה: — יניב תלמיד טוב. חרוץ. מכבד. — הוא לא מפריע, לא מתלונן, לא מבקש כלום. — ואתם משפילים אותו רק כי אין לו “מה שיש לכם”? היא עשתה הפסקה, ואמרה בקול שנשאר באוויר: — אנשים לא נקבעים על פי בגדים יפים. — ולא על פי מה שיש להם בתיק. — אלא על פי הלב הטוב. הביטה על כל אחד ואחת. — ואם לא תלמדו טוב לב עכשיו… — אולי תגדלו עם כסף… אבל בלי נשמה. הכיתה השתתקה. יניב החזיק את האוכל מולו ובפעם הראשונה… לא הרגיש קטן. המורה התכופפה אליו ולחשה: — תאכל בשקט, יניב. — ואל תתבייש אף פעם במה שאתה. יניב הנהן. ונגס באוכל שלו. לאט יותר מהרגיל. אבל הלב שלו הרגיש קל יותר. באותו יום, חלק מהילדים שתקו. לאחרים היה מביך. אולי חלקם למדו משהו. הכי חשוב… יניב הבין שהבעיה אינה בו. אלא בלב שכל מי שצוחק על עבודתם של אחרים. ואולי הסיפור הזה הוא לכולנו… לזכור שמאחורי כל “ילד מהכפר” יש משפחה שעובדת עד כלות. ולפעמים… עגבנייה עם מלח וחתיכת גבינה זו לא “סיבה לצחוק”… אלא אהבה בצורתה הפשוטה ביותר.

Life Lessons

מה הבאת היום לאכול, יונתן… גבינת כבשים או לבנה? שמת גם עגבנייה עם מלח? ככה היו צוחקים עליו הילדים בכיתה.

אבל המורה עמדה ללמד אותם שיעור שלא ישכחו.

הייתה הפסקה.
הכיתה רעשה וגעשה צחוקים, ניירות מקומטים, וריח של כריכים לחים שהתפשטו ברוח נעורים.

יונתן ישב בשולחן שלו, קצת יותר שקט מהרגיל.
לא כי הוא לא רצה לדבר…
הוא פשוט חונך מילדות “לא להפריע”.

הוא פתח את הקיטבג לאט, כאילו גם הרעש של השקית מפריע למישהו.
הוציא חבילה עטופה בנייר פשוט, קצת שומני בקצוות…
והניח מעל המחברת.

ואז, מהשורה האחרונה, נשמעה קריאה:
מה היום, יונתן? גבינת כבשים או לבנה מהשוק? שמת מלח על העגבנייה?
ושוב… פרצו צחוקים.
צחוקים שלפעמים נשמעים “תמימים” למי שצוחק…
אבל למי שעליו צוחקים זה כמו אבנים ישר ללב.

יונתן קפא.
זה לא היה חדש לו.

מאז שעבר לכיתה ד’, הוא היה “הילד מהקיבוץ”.
הילד עם הבגדים הפשוטים.
הידיים עם לפעמים סדקים מהקור של הבוקר בשדות.
הנעליים השחוקות.
הדיבור השקט.
ובעיקר…
הילד שמריח לפעמים מחציר, רפת ומאמץ.

להם זה היה מצחיק.
ליוונתן… ככה נראית המציאות.

ההורים שלו אנשים חרוצים.
מגדלים ירקות, יש כמה כבשים, וגם חצר שמשכימה קום עוד לפני הזריחה.

יונתן לא קם כדי להספיק להסעה.
הוא קם כדי לעזור.
לפעמים להביא מים.
לפעמים לגרוף.
לפעמים הוא רואה את אמא עם ידיים אדומות מקור ולחיים שרופות מהרוח, אבל תמיד עם אותה בקשה:
“גש, בני, תלמד… רק הלימודים יפתחו לך דלתות.”

ויונתן לומד.
לא בשביל הציונים.
לא בשביל המחמאות.
פשוט כי זו התקווה היחידה.

כשהילדים האחרים משתוללים אחרי הלימודים הוא עושה שיעורים באור החלש של מנורת המטבח.
כפות הידיים שלו מריחות עוד מאדמה.
לפעמים על בטן ריקה.
אבל עם רצון עיקש, שגם הוא לא ידע להסביר מאיפה אבל הוא שם.

ולמרות הכול,
בהפסקות הוא תמיד היה ליצן הכיתה לא מרצון.

“הנה יונתן, עם הגבינת כבשים שלו!”
“אחי, שמת מלח על העגבנייה?”
“הבאת את הכבשים לכיתה?”

הצחוק מתגלגל.
יונתן שותק.
לוחץ שפתיים, מוריד מבט, מתעסק באוכל.

כי הוא ידע משהו שהם לא ידעו
לא כל הילדים בבית יש להם “הכול”.
יש שנאבקים כדי להביא כל פרי וכל פיתה.

אבל הפעם, בהפסקה הזאת הבדיחות היו חדות יותר.
ילד ניגש אליו ושאל:
נו, יונתן בוא ניתן ביס! נראה אם זו באמת גבינת כבשים אמיתית!

ושוב פרץ צחוק.

יונתן אחז בחבילה בשתי ידיים.
לא מפחד…
מהבושה.
בושה שלא שייכת לו…
אלא לעולם ששכח מה זה להיות בן אדם.

וברגע הזה…
הדלת נפתחה.

המורה נכנסה.

היא לא צרחה.
לא עשתה מהומה.
אבל המבט שלה חתך את הכיתה כמו סַכִּין משוננת.

היא שמעה, היא ראתה, היא הבינה.
ראתה את החבילה חבוקה בין ידיו של יונתן.

ושתהיה דממה.
דממה חזקה…
זו שמבינה שנכשלת.

המורה התקרבה.
יונתן, מה יש שם? שאלה ברוך.

יונתן הביט בה בעיניים דומעות, מנסה להשאר “חזק”.
כלום… סתם… אוכל…

היא חייכה בעצב.
זה לא “סתם” אוכל, יונתן.
זו העבודה של ההורים שלך. הדאגה של אמא. ההקרבה שלהם זה שם.

היא פנתה לכיתה.
ושם נתנה להם שיעור אמיתי.

לא בסתירה.
לא בעונש.
רק באמת.

תתביישו, אמרה ברוך אבל בתוקף.
אתם צוחקים על ילד שאוכל גבינת כבשים ועגבנייה עם מלח…
אבל מישהו יודע כמה עבודה יש מאחורי קוביית גבינה אחת?

הילדים שתקו.
כמה מהם התביישו.

המשיכה:
יונתן הוא תלמיד מצטיין. נאמן. מכבד.
אף פעם לא מפריע, אף פעם לא מתלונן, אף פעם לא מבקש.
ואתם משפילים אותו כי אין לו “מה שיש לכם”?

עצרה, ואז עם קול שנשאר תלוי באוויר:
אנשים לא נמדדים לפי בגדים יפים.
לא לפי מה שבקיטבג.
רק לפי טוב הלב.

הסתכלה על כל אחד.
ואם לא תלמדו מה זו טוב לב עכשיו…
אולי תגדלו עם הרבה כסף אבל בלי לב.

שקט.

יונתן חיבק את האוכל,
והפעם לא הרגיש קטן.

המורה התכופפה ולחשה:
תאכל בשקט, יונתן.
ואל תתבייש אף פעם בזהות שלך.

יונתן הנהן.
ולקח ביס.

לאט.
אבל הלב קליל מתמיד.

באותו יום חלק נאלמו.
חלק התביישו.
חלק אולי הבינו.

אבל הכי חשוב
יונתן הבין שהבעיה לא שלו,
אלא של מי שלא מעריך את המאמץ שבדברים הפשוטים.

ואולי… סיפור כזה בשבילנו,
להזכיר שמאחורי כל “ילד מהקיבוץ”
עומד בית שעובד קשה עד אפיסת כוחות.

ושלפעמים…
עגבנייה עם מלח וגבינת כבשים זו לא סיבה לצחוק,
אלא אהבה בגירסה הכי אמיתית שלה.

Rate article
Add a comment

two × 4 =