מה הבאת היום לאכול, יונתן… גבינת כבשים או לבנה? שמת גם עגבנייה עם מלח? ככה היו צוחקים עליו הילדים בכיתה.
אבל המורה עמדה ללמד אותם שיעור שלא ישכחו.
הייתה הפסקה.
הכיתה רעשה וגעשה צחוקים, ניירות מקומטים, וריח של כריכים לחים שהתפשטו ברוח נעורים.
יונתן ישב בשולחן שלו, קצת יותר שקט מהרגיל.
לא כי הוא לא רצה לדבר…
הוא פשוט חונך מילדות “לא להפריע”.
הוא פתח את הקיטבג לאט, כאילו גם הרעש של השקית מפריע למישהו.
הוציא חבילה עטופה בנייר פשוט, קצת שומני בקצוות…
והניח מעל המחברת.
ואז, מהשורה האחרונה, נשמעה קריאה:
מה היום, יונתן? גבינת כבשים או לבנה מהשוק? שמת מלח על העגבנייה?
ושוב… פרצו צחוקים.
צחוקים שלפעמים נשמעים “תמימים” למי שצוחק…
אבל למי שעליו צוחקים זה כמו אבנים ישר ללב.
יונתן קפא.
זה לא היה חדש לו.
מאז שעבר לכיתה ד’, הוא היה “הילד מהקיבוץ”.
הילד עם הבגדים הפשוטים.
הידיים עם לפעמים סדקים מהקור של הבוקר בשדות.
הנעליים השחוקות.
הדיבור השקט.
ובעיקר…
הילד שמריח לפעמים מחציר, רפת ומאמץ.
להם זה היה מצחיק.
ליוונתן… ככה נראית המציאות.
ההורים שלו אנשים חרוצים.
מגדלים ירקות, יש כמה כבשים, וגם חצר שמשכימה קום עוד לפני הזריחה.
יונתן לא קם כדי להספיק להסעה.
הוא קם כדי לעזור.
לפעמים להביא מים.
לפעמים לגרוף.
לפעמים הוא רואה את אמא עם ידיים אדומות מקור ולחיים שרופות מהרוח, אבל תמיד עם אותה בקשה:
“גש, בני, תלמד… רק הלימודים יפתחו לך דלתות.”
ויונתן לומד.
לא בשביל הציונים.
לא בשביל המחמאות.
פשוט כי זו התקווה היחידה.
כשהילדים האחרים משתוללים אחרי הלימודים הוא עושה שיעורים באור החלש של מנורת המטבח.
כפות הידיים שלו מריחות עוד מאדמה.
לפעמים על בטן ריקה.
אבל עם רצון עיקש, שגם הוא לא ידע להסביר מאיפה אבל הוא שם.
ולמרות הכול,
בהפסקות הוא תמיד היה ליצן הכיתה לא מרצון.
“הנה יונתן, עם הגבינת כבשים שלו!”
“אחי, שמת מלח על העגבנייה?”
“הבאת את הכבשים לכיתה?”
הצחוק מתגלגל.
יונתן שותק.
לוחץ שפתיים, מוריד מבט, מתעסק באוכל.
כי הוא ידע משהו שהם לא ידעו
לא כל הילדים בבית יש להם “הכול”.
יש שנאבקים כדי להביא כל פרי וכל פיתה.
אבל הפעם, בהפסקה הזאת הבדיחות היו חדות יותר.
ילד ניגש אליו ושאל:
נו, יונתן בוא ניתן ביס! נראה אם זו באמת גבינת כבשים אמיתית!
ושוב פרץ צחוק.
יונתן אחז בחבילה בשתי ידיים.
לא מפחד…
מהבושה.
בושה שלא שייכת לו…
אלא לעולם ששכח מה זה להיות בן אדם.
וברגע הזה…
הדלת נפתחה.
המורה נכנסה.
היא לא צרחה.
לא עשתה מהומה.
אבל המבט שלה חתך את הכיתה כמו סַכִּין משוננת.
היא שמעה, היא ראתה, היא הבינה.
ראתה את החבילה חבוקה בין ידיו של יונתן.
ושתהיה דממה.
דממה חזקה…
זו שמבינה שנכשלת.
המורה התקרבה.
יונתן, מה יש שם? שאלה ברוך.
יונתן הביט בה בעיניים דומעות, מנסה להשאר “חזק”.
כלום… סתם… אוכל…
היא חייכה בעצב.
זה לא “סתם” אוכל, יונתן.
זו העבודה של ההורים שלך. הדאגה של אמא. ההקרבה שלהם זה שם.
היא פנתה לכיתה.
ושם נתנה להם שיעור אמיתי.
לא בסתירה.
לא בעונש.
רק באמת.
תתביישו, אמרה ברוך אבל בתוקף.
אתם צוחקים על ילד שאוכל גבינת כבשים ועגבנייה עם מלח…
אבל מישהו יודע כמה עבודה יש מאחורי קוביית גבינה אחת?
הילדים שתקו.
כמה מהם התביישו.
המשיכה:
יונתן הוא תלמיד מצטיין. נאמן. מכבד.
אף פעם לא מפריע, אף פעם לא מתלונן, אף פעם לא מבקש.
ואתם משפילים אותו כי אין לו “מה שיש לכם”?
עצרה, ואז עם קול שנשאר תלוי באוויר:
אנשים לא נמדדים לפי בגדים יפים.
לא לפי מה שבקיטבג.
רק לפי טוב הלב.
הסתכלה על כל אחד.
ואם לא תלמדו מה זו טוב לב עכשיו…
אולי תגדלו עם הרבה כסף אבל בלי לב.
שקט.
יונתן חיבק את האוכל,
והפעם לא הרגיש קטן.
המורה התכופפה ולחשה:
תאכל בשקט, יונתן.
ואל תתבייש אף פעם בזהות שלך.
יונתן הנהן.
ולקח ביס.
לאט.
אבל הלב קליל מתמיד.
באותו יום חלק נאלמו.
חלק התביישו.
חלק אולי הבינו.
אבל הכי חשוב
יונתן הבין שהבעיה לא שלו,
אלא של מי שלא מעריך את המאמץ שבדברים הפשוטים.
ואולי… סיפור כזה בשבילנו,
להזכיר שמאחורי כל “ילד מהקיבוץ”
עומד בית שעובד קשה עד אפיסת כוחות.
ושלפעמים…
עגבנייה עם מלח וגבינת כבשים זו לא סיבה לצחוק,
אלא אהבה בגירסה הכי אמיתית שלה.







